Mi Programa de Formación

Deberes y Derechos como Aprendiz

Caso 1:

Federico es aprendiz de un programa de formación de nivel técnico en el SENA en modalidad virtual y a distancia. Hace cuatro meses inició su proceso de formación y su instructor le ha solicitado que visite una empresa para observar el espacio donde permanece la maquinaria y para que analice el mantenimiento que se le hace a la misma.

Federico llega a la empresa a efectuar la visita planeada, pero el jefe de mantenimiento le solicita que presente el carné personal que lo acredita como aprendiz SENA.

Federico manifiesta que nunca ha tenido carné y que en dos oportunidades se lo ha solicitado a la líder de bienestar, ella le ha explicado que los carnes son para los aprendices de la modalidad presencial.

Análisis del Caso:

De acuerdo a lo consagrado en el reglamento del Aprendiz, Capitulo I Derechos del Aprendiz, Articulo 7, Numeral 4; una vez legalizada la matricula, todo aprendiz tiene derecho a recibir su Carné que lo acredita como tal.

En ese orden de ideas no hay algún numeral, ajuste textual o parragrafo adicional que discrimine o indique diferencia entre un aprendiz modalidad presencial y uno virtual para este caso especifico, por lo cual, y basado en dicho numeral, Federico se encuentra en derecho de exigir su respectivo documento de identificación, previo cumplimiento de todos los requisitos para legalizar su matricula.

Por otro lado, la respuesta de la líder de bienestar, fue un poco ligera y sin fundamento en el reglamento de aprendices. Así las cosas, considero que su actuación fue equivocada, pues debió profundizar en el caso de Federico y validar si cumplía o no con los requisitos previos para disponer de su carné o si por el contrario, cumpliendo con ellos, el carné aun no le había sido elaborado y asignado o reclamado por el titular en los horarios respectivos.

Caso 2:

Nicolás es un aprendiz del programa de Tecnología en Multimedia, desde el inicio de su formación hace tres meses y medio, ha sido muy dedicado y cuidadoso en realizar las actividades de formación que le han planteado sus tutores en las guías de aprendizaje. Nicolás desea recibir la retroalimentación correspondiente de los trabajos presentados para conocer como le ha ido a lo largo de su proceso.

Sin embargo, cuando le solicita a su tutor dicha retroalimentación, este responde: “Usted debe saber cómo va, para eso hizo las actividades”. Nicolás está muy preocupado porque teme encontrar algunas sorpresas, además su tutor le ha comentado que solo estará en el SENA por dos meses más, porque debe irse para otra región a encontrarse con su familia.

Nicolás decide de manera respetuosa solicitar por escrito los juicios de evaluación de sus evidencias y quiere hacerlo cumpliendo con la normatividad del SENA.

Análisis del Caso:

Nicolas cuenta, al igual que Federico, con el Capitulo I Derechos del Aprendiz, Articulo 7, Numerales 8, 11 y 12, con el cual se resguarda su derecho de ser escuchado y atendido en sus peticiones, ser evaluado objetivamente y en caso de ser necesario solicitar la revisión de las evaluaciones en caso de considerar que no son objetivas en su resultado

Mi Contexto de Formación

Reconocer los rasgos fundamentales que caracterizan el contexto de formación en Sena Virtual, es una de las actividades principales que todo aprendiz debe llevar a cabo para ingresar en la cultura de formación virtual. 

A continuación se adjunta un link de prezi, que permitirá pre-visualizar los aspectos mas relevantes con respecto a este proceso: 

Contexto de Formación